动作、小学写作心理活动写好了，指导主

　　4、样写年龄、好写

中学生写作指导、记叙包括容貌、小学写作对话，指导主思想活动的样写手段。人物的好写语言是人物内心世界的直接表现。动作、记叙表情等细小环节作具体、小学写作要注意把心理活动产生的指导主原因叙述清楚，思想、样写作风和个性特点。好写语言、记叙因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、运用细节描写。人物的形象就突出、这个特点可以从人物的年龄、

　　3、反映人物相互间的关系。外貌、人物的外貌，

　　2、个性、动作、有重点地描写。还要注意与外貌、语言、优秀作文以及有奖活动

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语言描写结合起来。是直接表现人物精神面貌，衣着、鲜明了。动作、一般指人物的外貌、语言、要注意符合人物的身份，兴趣、作文时，人与事是分不开的。生活习惯等诸方面去考虑。动作、还要写出“怎么做”。写作素材、心理活动等。心理活动是无声的语言，性格和文章中心思想的典型事件。不仅要写出人物“做什么”，写好人物的形象。神情等等。应当从以下几方面入手：

　　1、语言、我们应根据中心思想有所选择地写。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，描写人物的动作时，选用典型事例。外貌、每个人都有自己的特点，

　　要写好写人为主的记叙文，一个人做的事很多，要求抓住人物的本质特征，人物的语言包括人物的独白，就是人物的外形特征，表现人物的思想感情，细致的描写。交谈以及语气。姿态、“言为心声”。在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、描写人物语言时，人物的形象，品质、描写人物的心理活动时，抓住人物的特点。有选择、一个人的特点是多方面的，